Idiofones percutidos feitos de materiais reutilizados
Articuladas entre si, Lenga, Reciclanda e Loja Meloteca são sítios cada vez mais próximos dos municípios e agrupamentos de escolas, dando contributos originais nas áreas de educação para a cidadania, educação ambiental, animação dos recreios e literacia ligada à música.
Instrumentos musicais Meloteca do tipo idiofone feitos de objetos reutilizados
Instrumentos musicais Meloteca do tipo idiofone feitos de objetos reutilizados
Tamborito
Frasco percussivo
Frasco percutido
Tábulas de choque, com pequenas ripas com manípulo, ligadas por dobradiça de couro, semelhantes ao chicote, de Portugal e do Brasil. Quando as pequenas tábuas batem uma contra a outra, lembram um chicote a estalar. Sem a dobradiça, podem ser percutidas em diferentes lugares produzindo sons diferentes.
Agogô de tampas de dois ou três tamanhos diferentes.
Baterinhos, pequeninos instrumentos de percussão inspirados na bateria, com base de madeira, blocos de madeira, tampas de metal e borracha entre as almofadas e a base;
Clavas de encaixe, com cana e vareta.
Crapesefas, clavas de formatos invulgares.
Pausões, pau de varão cilíndrico, grosso, percutido por pau fino.
Pratilhos de choque, pequenos pratos feitos de tampas com pega de rolha de champanhe presa à tampa por parafuso.
Pilões, com tampas grandes de amaciador e pauzinho.
Ripofones, xilofones de ripa.
Trancanholetas, duas placas retangulares compridas que batem uma na outra.
Triângulos de verguinha e outros ferros, segurado por conta e fio de pesca.
António José Ferreira
Reciclanda
O projeto Reciclanda promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce. Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos. Faz ACD e ALD (formações de curta e longa duração) e dinamiza atividades em colónias de férias com crianças. Apresenta-se nas áreas da educação e da sustentabilidade em festivais.
Idiofones do tipo pulseira sonora feitos de materiais reutilizados
A criação de instrumentos musicais a partir de objetos reutilizados oferece uma série de vantagens. Em termos ambientais, a prática é altamente sustentável, pois desvia resíduos dos aterros sanitários, reduzindo o impacto ambiental e a exploração de novos recursos. Em termos pedagógicos, incentiva a inovação e o pensamento “fora da caixa”. O processo de construção estimula o desenvolvimento motor, a concentração, o ritmo e a criatividade, transformando o “lixo” em algo valioso e funcional. Em termos económicos, torna a música mais acessível. Instrumentos feitos de materiais reaproveitados são opções de baixo custo, promovendo a inclusão e a formação musical em comunidades com menos recursos, provando que a arte pode florescer com criatividade e sustentabilidade. Em termos organológicos, favorece a criação de instrumentos com timbres, cores e formatos diferentes do convencional.
Em certas danças são utilizadas pulseiras, tornozeleiras e cintos sonoros. Na Meloteca as pulseiras começaram por ser feitas com a colaboração da Sílvia Faria para para uma criança com multideficiência e movimentos muito limitados, mas muito empenhada em fazer música. Com ou sem necessidades especiais, as crianças gostam de dançar com pulseiras e cintos sonoros.
Argoletas, com tampinhas de plástico ou de metal presas por fios.
Pulseiras sonoras de dança feitas de contas unidas por um fio, com tampinhas penduradas.
Reciclanda
O projeto Reciclanda promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce. Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos. Faz ACD e ALD (formações de curta e longa duração) e dinamiza atividades em colónias de férias com crianças. Apresenta-se nas áreas da educação e da sustentabilidade em festivais.
Reutilização, edição, divulgação, criação de instrumentos, brinquedos e jogos, exposição, educação para a cidadania, capacitação de docentes e animadores
O projeto Reciclanda (“o que deve ser reciclado”; “anda reciclar”) é um projeto solidário, cooperativo, inclusivo e amigo do ambiente. Promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce. Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos.
A Reciclanda é uma proposta lúdica de educação para a cidadania, sensibilização ambiental e animação dos recreios.
Baseia-se na convicção de que:
a preservação do ambiente é uma questão fundamental para todos;
a reciclagem torna-se mais aliciante quando dela saem resultados lúdicos e artísticos;
há inúmeros pequenos instrumentos laváveis, seguros e fáceis de fazer com materiais reutilizados;
a cooperação entre professores, educadores, animadores, auxiliares, crianças, pais e comunidade em geral potencia resultados excelentes e mensuráveis;
os instrumentos musicais contribuem para o desenvolvimento global da criança, com ou sem necessidades especiais;
uma sábia reutilização musical é inclusiva;
a reciclagem é um fator de aproximação da família à escola e a outras instituições;
a reciclagem contribui para que as crianças comecem a cultivar a criatividade como forma de estar na vida e solucionar problemas;
artesanato e reutilização desafiam-se mutuamente e ajudam a criar novas soluções.
O projeto “Reciclanda” é uma ferramenta preciosa tanto para a capacitação de professores como para o enriquecimento das crianças. As oficinas de música com turmas funcionam também como capacitação dos docentes, aliados ao sítio de educação musical da Meloteca, a Lenga.
Tampas metálicas de frascos de sumo, de doce, de feijão, de polpa de tomate são ótimas para criar jogos de memória musical e pedagógica. Peça numa pastelaria que reservem tampas metálicas. Passe com regularidade por forma a revelar interesse e ir fazendo os jogos. O professor pode motivar aos alunos para fazerem o trabalho de recolha em casa – num projeto fácil de concretizar que promove interatividade entre escola e família.
Lave e seque bem as tampas. Junte 16 tampas iguais, coloque-as sobre a mesa e escreva no interior da tampa com caneta do tipo Staedtler fina.
Pode-se imprimir os jogos já feitos, disponíveis ao fundo do artigo, a preto ou a cores, recortar por fora do círculo e colar do lado de dentro da tampa com uma gota de cola.
Para jogar, baralham-nas e dispõem-nas em forma de quadrado (4×4). vira-as aos pares, recorta devidamente as imagens e cola-as no interior das tampas, de modo a formarem pares no jogo. Cada criança joga na sua vez; se encontrar um par, guarda as peças até terminar a jogada. Se não acertou, coloca as tampas na posição em que estavam e o jogo continua com o outro colega. No início, o professor decidirá se a criança que encontra um par continua a jogar, ou se a vez passa a outro.
Os jogos incluem:
provérbios curtos
trava-línguas curtos
tabuadas
rimas com nomes de pessoas, cidades, países, rios
instrumentos musicais
onomatopeias
associações
tradições
natureza
As tampas podem também ser usadas para fazer o jogo da velha, jogos de carica e de encestar. Com pauzinhos de sushi ou de comida chinesa podem ser criados outros jogos em que os jogadores procuram ser os mais rápidos a colocar no seu prato as tampas voltadas (o fundo deve estar voltado para cima).
É conveniente guardar e organizar cada conjunto num saquinho plástico, por exemplo.
António José Ferreira
27 setembro 2014, revisão a 30 de maio de 2023
Jogo dos pauzinhos
Jogo do Galo
Jogo de Memória
Reciclanda, música e poesia para um mundo melhor
O projeto Reciclanda promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce.
Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos. Faz ACD e ALD (formações de curta e longa duração) e dinamiza atividades em colónias de férias com crianças. Apresenta-se nas áreas da educação e da sustentabilidade em festivais.
As palavras têm ritmo. E quando música e poesia jogam uma com a outra, chegam a criar ritmos e sonoridades que dispensam notação.
Em “ABC de animais com ritmo”, os jogos de palavras destacam a importância da biodiversidade e o respeito pela natureza. São um serviço à Língua e suscitam o gosto pela rima, encaixando na aprendizagem das letras e em casos de leitura. Funcionam como sílabas rítmicas bem-humoradas e prestam-se a acompanhamentos rítmicos criativos.
Situam-se algures entre provérbios, trava-línguas, lengalengas e sílabas rítmicas de Kodály. Boa parte deles promovem jogos de palmas em pares, copos, imitação, sorteamento, cadeiras, estátua, caçadinha e outros.
São especialmente indicados para o 1º Ciclo do Ensino Básico e refletem uma parte da filosofia pedagógica Meloteca no contexto da Expressão Musical.
(António José Ferreira)
A
Albatroz, albatroz,
voa como os seus avós.
Alcatraz ou gaivotão, comes peixe, sim ou não?
Avestruz, avestruz,
corre, corre, avestruz.
(para imitar)
B
Bacalhau, bijupirá, bate-bico, biguá.
Quem estuda, aprende,
quem trabalha, saberá.
(para jogar)
ABC de animais com ritmo, créditos José Luiz Santos
Baiacu, baiacu,
baia, baia, baiacu.
Baiacu, sapo-do-mar,
peixe-balão, ou fugu!
Beija-flor, beija a flor,
beija, beija, beija a flor.
Bem-te-vi, eu vi,
quando andavas por aí.
C
Cachalote e camarão
é do mar que eles são.
Cachalote, olha o filhote,
e não vires o meu bote!
Reciclanda, música e poesia para um mundo melhor
O projeto Reciclanda promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce.
Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos. Faz ACD e ALD (formações de curta e longa duração) e dinamiza atividades em colónias de férias com crianças. Apresenta-se nas áreas da educação e da sustentabilidade em festivais.
https://www.lenga.pt/wp-content/uploads/2023/02/tangara-dancarino.jpg400400António Ferreirahttp://lenga.pt/wp-content/uploads/2022/05/lenga-80x80.jpgAntónio Ferreira2023-02-18 01:21:392025-10-27 17:35:23ABC de animais com ritmo
As lengalengas podem ser acompanhadas por jogos rítmicos e criativos de mãos em pares: palmas, palmas com palmas do par, punhos, punhos com punhos do par, mãos juntas deslizando nas mãos juntas do par, mãos com os dedos entrelaçados nas mãos do par.
Inspirada em tradições escolares infantis, este artigo pretende sistematizar modos de percussão em pares, utilizando rimas, lengalengas, trava-línguas e outras formas de literatura de tradição oral.
Em pares, toca:
tá tá tá tá, tá tá tá tá
punho com punho; o outro punho com o punho do par;
costas com costas, de uma e da outra mão;
novamente punho com punho, um e outro:
palma com palma, e depois a outra.
tá tá tá tá
palmas;
punhos com punhos do par;
costas de uma mão com palma da outra;
punhos com punhos do par.
tá tá tá tá, tá tá tá tá
punhos com punhos (2 vezes);
palmas com palmas (2 vezes)
punhos com punhos (2 vezes);
costas da mão com costas da mão do par (2 vezes).
Marabu, marabu, teu pescoço está nu.
Acompanhamento: tá tá tá chiu
punhos com punhos;
palmas com palmas;
costas da mão com costas da mão.
tá tá tá tá, tá tá tá tá
tá tá tá tá, tá tá tá tá
palmas em concha com palmas em concha do par (2 vezes);
palmas em estrela com palmas em estrela do par (2 vezes);
palmas em concha com palmas em concha do par (2 vezes);
costas da mãos com costas das mãos do par (2 vezes).
tá tá tá tá
Com as costas da mão esquerda unidas,
direita na sua palma esquerda;
direita na palma direita do par, em cima;
direita na sua palma esquerda;
direita na palma direita do par, em baixo.
tá tá tá tá
punho direito com palma esquerda côncava do par; (2 vezes)
palma esquerda côncava com o punho esquerdo do par. (2 vezes)
Padrões rítmicos e sugestões de percussão
Toca com os dedos da mão direita na parte almofadada da mão esquerda, o padrão “tá tá tá chiu”.
Com palmas estrela, com os dedos separados, toca “tá tá tá chiu”.
Com palmas de encaixe, toca “titi tá”.
Toca o padrão “tá tá” batendo a mão esquerda na perna esquerda e a mão direita no peito, próximo do pescoço.
Faz o ritmo “tá tá tá chiu, tá tá chiu” esfregando palma com palma (exceto na pausa “chiu).
Em pé, toca o ritmo “titi tá” batendo alternadamente as mãos na barriga no titi e ambas no tá, suavemente.
Sentado e com as mãos na mesa, bate o sapato direito no chão, sapato esquerdo no chão, alternadamente (tá tá).
Bate “tá tá tá chiu” a mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá pausa” esfregando as costas de uma mão com a palma da outra.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo um dedo na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo dois dedos na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo os três dedos centrais na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo uma mão, sem o polegar, na palma da outra mão.
Sentado, bate alternadamente mão direita na coxa direita e mão esquerda na coxa esquerda “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Sentado, bate as mãos nas pernas, próximo dos joelhos “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Bate a mão direita na mão esquerda em punho, por cima “titi tá”.
Bate “titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Toca “tá tá tá tá tá tá pausa” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi tá”.
Com palmas em concha, graves, côncavas, toca “titi titi tá tá”.
Com palma estalada, batendo os dedos da direita na parta almofadada da mão esquerda, toca o padrão “titi tá tá chiu”.
Em palmas estrela, com os dedos separados, toca “tá tá tá chiu”.
Com palmas de encaixe toca “titi tá tá chiu”.
Toca o padrão “titi tá chiu tá” batendo a mão esquerda na perna esquerda, a mão direita no peito, próximo do pescoço, e no chiu levando o indicador direito aos lábios.
Toca o ritmo “tá tá tá tá tá tá pausa” esfregando na palma esquerda com palma direita na pulsação.
Em pé toca o ritmo “titi titi titi tá” batendo alternadamente as mãos na barriga, suavemente.
Sentado à mesa, bate o sapato direito no chão e a mão esquerda na mesa, sapato esquerdo no chão e mão direita na beira da mesa, sempre alternadamente.
Bate “tá tá tá chiu” a mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá pausa” esfregando as costas da uma mão direita com a palma da mão esquerda.
Toca “titi tá” batendo o dedo indicador da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo o dedo indicador e o médio da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo os 3 dedos centrais da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo a mão esquerda, sem o polegar, na palma direita.
Sentado, bate alternadamente mão esquerda na coxa esquerda e mão direita na coxa direita “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Sentado, bate as mãos nas coxas, próximo dos joelhos “titi titi titi tá”, o titi com mãos alternadas e o tá com ambas as mãos.
Bate a mão direita na mão esquerda em punho, por cima “titi tá”.
Bate “titi tá” com as costas da mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Toca “tá tá tá tá tá tá pausa” com punho esquerdo na beira da mesa e mão direita na perna direita, alternadamente.
Com a mão esquerda próxima do peito e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi tá”. Acrescenta: Taca tom, balafon. Tacatom, ouve o som!
Em palma estrela, com os dedos separados, toca “titi tá”.
Toca “tá tá tá chiu” com palma estalada, batendo os dedos da direita na parta almofadada da mão esquerda.
Com mãos côncavas, em concha, toca “titi tá titi tá, titi titi titi tá”.
Toca o padrão “tá tá tá tá” batendo pé no chão, palmas, o outro pé no chão, palmas.
Toca o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Fecha as mãos e, como se fosse um reco-reco, esfrega as falanginhas de uma mão contra as falanginhas da outra, produzindo sons suaves (titi titi tá chiu).
Faz o ritmo “tá tá tá tá” esfregando as mãos na roupa por cima da barriga, uma para cima e a outra para baixo e vice-versa.
Toca o ritmo alternando os dedos médio e indicador na beira na mesa (titi titi titi tá); depois médio e polegar.
Sentado na cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: direita na perna direita; esquerda na perna esquerda, direita na perna do colega da direita; esquerda na perna esquerda, direita na perna direita, esquerda na perna do colega da esquerda.
Com a mão esquerda fechada, bate os dedos da mão direita nas falanges do polegar e indicador (titi tá).
Bate a mão direita sem o polegar na esquerda, bate a direita no peito e a esquerda no peito (titi tá)
Bate o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Sentado ca cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: as colcheias (titi) nas tuas pernas; o tá a mão esquerda na tua perna direita a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; titi novamente nas tuas pernas; a mão esquerda na perna direita do colega que está à esquerda e a mão direita na tua perna esquerda.
Bate os pés no chão, e depois o outro, em movimento pela sala.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) alternando os dedos médio e polegar na beira na mesa enquanto os pés marcam a pulsação de forma alternada.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá tá”, a mão esquerda na mão direita em punho, por cima; a direita na mesa.«
Com os pés a marcar a pulsação alternadamente, toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com os dedos todos de forma sucessiva do mínimo para o polegar, como se estivesses a tocar piano na beira na mesa.
Faz o ritmo esfregando palma com palma na dividindo a pulsação: titi titi “titi titi titi titi tá chiu”.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda sem o polegar, na mesa, e o indicador da mão direita na mesa, alternadamente.
Toca o ritmo esfregando a mão direita (sem o polegar) entre os dedos da esquerda (tiritiri tiritiri tiritiri titi).
Faz um foguete com as palmas fazendo mão esquerda deslizar para baixo e a mão direita subir como um foguete.
Sentado em cadeira, toca o padrão rítmico “Tá tá tá tá tá tá tá chiu”, começando com a pontas dos sapatos levantados. Bate ponta do sapato direito no chão, ponta do sapato esquerdo, tacão do sapato direito, tacão do sapato esquerdo. Recomeça o padrão na ponta ou tacão oposto ao que terminou o padrão.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda na mesa sem o polegar e o indicador da mão direita/depois o indicador e o polegar.
Em palma “estrela”, com os dedos separados, toca “titi titi titi tá”; com os dois punhos na beira da mesa, “tá tá tá tá”.
Toca “tá tá tá chiu” batendo os dedos da esquerda na parta almofadada da mão direita.
Com mãos côncavas, em concha, toca “titi tá titi tá, titi titi titi tá”.
Toca o padrão “tá tá tá tá” batendo pé no chão, palmas, o outro pé no chão, palmas.
Bate “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Fecha as mãos e, como se fosse um reco-reco, esfrega as falanginhas de uma mão contra as falanginhas da outra, produzindo sons suaves (tiritiri tiritiri tiritiri tá).
Faz o ritmo “titi titi titi tá” esfregando as mãos na roupa por cima da barriga, uma para cima e a outra para baixo e vice-versa.
Toca o ritmo alternando os dedos anelar e polegar na beira na mesa (titi titi titi tá); depois mínimo e polegar.
Sentado na cadeira em roda, toca “titi tá titi tá, titi tá tá tá” batendo: nas tuas pernas; depois a mão esquerda na tua perna direita e a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; novamente nas tuas pernas; a direita na tua perna esquerda e a esquerda na perna direita do colega que está à esquerda.
Bate os dedos da mão direita por cima das falanges do polegar e indicador da mão esquerda em punho (titi titi titi tá).
Bate punho com punho (tá tá tá tá tá tá tá chiu), o direito em cima (parte musculosa junto ao dedo mínimo batendo nas falanges do indicador da mão esquerda.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi titi titi tá”.
Bate a mão direita sem o polegar na esquerda, bate a direita no peito e a esquerda no peito, depois a direita na perna direita e a esquerda na perna esquerda (titi titi tá tá).
Bate o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Sentado ca cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: as colcheias (titi) nas tuas pernas; o tá a mão esquerda na tua perna direita a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; titi novamente nas tuas pernas; a mão esquerda na perna direita do colega que está à esquerda e a mão direita na tua perna esquerda. No tá, à direita diz “Yes!”, no tá à esquerda diz “No!”
Bate um pé inteiro no chão, e depois o outro, em movimento pela sala.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) alternando os dedos médio e polegar na beira na mesa enquanto os pés marcam a pulsação de forma alternada.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá tá”, a mão esquerda na mão direita em punho, por cima; a direita na mesa.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com os dedos todos de forma sucessiva do mínimo para o polegar, como se estivesses a tocar piano na beira na mesa. Quando conseguires, junta os pés a marcar a pulsação de forma alternada (tá tá).
Faz um foguete com as palmas fazendo mão esquerda deslizar para baixo e a mão direita subir como um foguete, e acompanha com o respetivo som.
Faz o ritmo esfregando palma com palma na dividindo a pulsação: titi titi “titi titi titi titi titi titi tá”.
Toca o ritmo esfregando a mão direita (sem o polegar) entre os dedos da esquerda (tiritiri tiritiri tiritiri titi).
Toca o ritmo “titi titi titi tá” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda na mesa sem o polegar e o indicador da mão direita/depois o indicador e o polegar, tocando o tá com palma da mão direita.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi titi titi tá”. Acrescenta: Taca taca, balafon.
Percussão punhos com punhos
https://www.lenga.pt/wp-content/uploads/2026/04/percusao-punhos-punhos.jpg400400António Ferreirahttp://lenga.pt/wp-content/uploads/2022/05/lenga-80x80.jpgAntónio Ferreira2026-04-17 16:10:432026-04-17 16:10:43Percussão em pares
Toca com os dedos da mão direita na parte almofadada da mão esquerda, o padrão “tá tá tá chiu”.
Com palmas estrela, com os dedos separados, toca “tá tá tá chiu”.
Com palmas de encaixe, toca “titi tá”.
Toca o padrão “tá tá” batendo a mão esquerda na perna esquerda e a mão direita no peito, próximo do pescoço.
Faz o ritmo “tá tá tá chiu, tá tá chiu” esfregando palma com palma (exceto na pausa “chiu).
Em pé, toca o ritmo “titi tá” batendo alternadamente as mãos na barriga no titi e ambas no tá, suavemente.
Sentado e com as mãos na mesa, bate o sapato direito no chão, sapato esquerdo no chão, alternadamente (tá tá).
Bate “tá tá tá chiu” a mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá pausa” esfregando as costas de uma mão com a palma da outra.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo um dedo na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo dois dedos na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo os três dedos centrais na palma da outra mão.
Toca “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” batendo uma mão, sem o polegar, na palma da outra mão.
Sentado, bate alternadamente mão direita na coxa direita e mão esquerda na coxa esquerda “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Sentado, bate as mãos nas pernas, próximo dos joelhos “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Bate a mão direita na mão esquerda em punho, por cima “titi tá”.
Bate “titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Toca “tá tá tá tá tá tá pausa” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi tá”.
Com palmas em concha, graves, côncavas, toca “titi titi tá tá”.
Com palma estalada, batendo os dedos da direita na parta almofadada da mão esquerda, toca o padrão “titi tá tá chiu”.
Em palmas estrela, com os dedos separados, toca “tá tá tá chiu”.
Com palmas de encaixe toca “titi tá tá chiu”.
Toca o padrão “titi tá chiu tá” batendo a mão esquerda na perna esquerda, a mão direita no peito, próximo do pescoço, e no chiu levando o indicador direito aos lábios.
Toca o ritmo “tá tá tá tá tá tá pausa” esfregando na palma esquerda com palma direita na pulsação.
Em pé toca o ritmo “titi titi titi tá” batendo alternadamente as mãos na barriga, suavemente.
Sentado à mesa, bate o sapato direito no chão e a mão esquerda na mesa, sapato esquerdo no chão e mão direita na beira da mesa, sempre alternadamente.
Bate “tá tá tá chiu” a mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá chiu” com punho direito na beira da mesa e mão esquerda na perna esquerda, alternadamente.
Faz o ritmo “tá tá tá tá, tá tá pausa” esfregando as costas da uma mão direita com a palma da mão esquerda.
Toca “titi tá” batendo o dedo indicador da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo o dedo indicador e o médio da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo os 3 dedos centrais da mão esquerda na palma direita.
Toca “titi tá” batendo a mão esquerda, sem o polegar, na palma direita.
Sentado, bate alternadamente mão esquerda na coxa esquerda e mão direita na coxa direita “tá tá tá tá, tá tá tá chiu”.
Sentado, bate as mãos nas coxas, próximo dos joelhos “titi titi titi tá”, o titi com mãos alternadas e o tá com ambas as mãos.
Bate a mão direita na mão esquerda em punho, por cima “titi tá”.
Bate “titi tá” com as costas da mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Toca “tá tá tá tá tá tá pausa” com punho esquerdo na beira da mesa e mão direita na perna direita, alternadamente.
Com a mão esquerda próxima do peito e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi tá”. Acrescenta: Taca tom, balafon. Tacatom, ouve o som!
Em palma estrela, com os dedos separados, toca “titi tá”.
Toca “tá tá tá chiu” com palma estalada, batendo os dedos da direita na parta almofadada da mão esquerda.
Com mãos côncavas, em concha, toca “titi tá titi tá, titi titi titi tá”.
Toca o padrão “tá tá tá tá” batendo pé no chão, palmas, o outro pé no chão, palmas.
Toca o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Fecha as mãos e, como se fosse um reco-reco, esfrega as falanginhas de uma mão contra as falanginhas da outra, produzindo sons suaves (titi titi tá chiu).
Faz o ritmo “tá tá tá tá” esfregando as mãos na roupa por cima da barriga, uma para cima e a outra para baixo e vice-versa.
Toca o ritmo alternando os dedos médio e indicador na beira na mesa (titi titi titi tá); depois médio e polegar.
Sentado na cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: direita na perna direita; esquerda na perna esquerda, direita na perna do colega da direita; esquerda na perna esquerda, direita na perna direita, esquerda na perna do colega da esquerda.
Com a mão esquerda fechada, bate os dedos da mão direita nas falanges do polegar e indicador (titi tá).
Bate a mão direita sem o polegar na esquerda, bate a direita no peito e a esquerda no peito (titi tá)
Bate o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Sentado ca cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: as colcheias (titi) nas tuas pernas; o tá a mão esquerda na tua perna direita a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; titi novamente nas tuas pernas; a mão esquerda na perna direita do colega que está à esquerda e a mão direita na tua perna esquerda.
Bate os pés no chão, e depois o outro, em movimento pela sala.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) alternando os dedos médio e polegar na beira na mesa enquanto os pés marcam a pulsação de forma alternada.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá tá”, a mão esquerda na mão direita em punho, por cima; a direita na mesa.«
Com os pés a marcar a pulsação alternadamente, toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com os dedos todos de forma sucessiva do mínimo para o polegar, como se estivesses a tocar piano na beira na mesa.
Faz o ritmo esfregando palma com palma na dividindo a pulsação: titi titi “titi titi titi titi tá chiu”.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda sem o polegar, na mesa, e o indicador da mão direita na mesa, alternadamente.
Toca o ritmo esfregando a mão direita (sem o polegar) entre os dedos da esquerda (tiritiri tiritiri tiritiri titi).
Faz um foguete com as palmas fazendo mão esquerda deslizar para baixo e a mão direita subir como um foguete.
Sentado em cadeira, toca o padrão rítmico “Tá tá tá tá tá tá tá chiu”, começando com a pontas dos sapatos levantados. Bate ponta do sapato direito no chão, ponta do sapato esquerdo, tacão do sapato direito, tacão do sapato esquerdo. Recomeça o padrão na ponta ou tacão oposto ao que terminou o padrão.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda na mesa sem o polegar e o indicador da mão direita/depois o indicador e o polegar.
Em palma “estrela”, com os dedos separados, toca “titi titi titi tá”; com os dois punhos na beira da mesa, “tá tá tá tá”.
Toca “tá tá tá chiu” batendo os dedos da esquerda na parta almofadada da mão direita.
Com mãos côncavas, em concha, toca “titi tá titi tá, titi titi titi tá”.
Toca o padrão “tá tá tá tá” batendo pé no chão, palmas, o outro pé no chão, palmas.
Bate “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão direita em punho na palma esquerda relaxada e em concha.
Fecha as mãos e, como se fosse um reco-reco, esfrega as falanginhas de uma mão contra as falanginhas da outra, produzindo sons suaves (tiritiri tiritiri tiritiri tá).
Faz o ritmo “titi titi titi tá” esfregando as mãos na roupa por cima da barriga, uma para cima e a outra para baixo e vice-versa.
Toca o ritmo alternando os dedos anelar e polegar na beira na mesa (titi titi titi tá); depois mínimo e polegar.
Sentado na cadeira em roda, toca “titi tá titi tá, titi tá tá tá” batendo: nas tuas pernas; depois a mão esquerda na tua perna direita e a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; novamente nas tuas pernas; a direita na tua perna esquerda e a esquerda na perna direita do colega que está à esquerda.
Bate os dedos da mão direita por cima das falanges do polegar e indicador da mão esquerda em punho (titi titi titi tá).
Bate punho com punho (tá tá tá tá tá tá tá chiu), o direito em cima (parte musculosa junto ao dedo mínimo batendo nas falanges do indicador da mão esquerda.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi titi titi tá”.
Bate a mão direita sem o polegar na esquerda, bate a direita no peito e a esquerda no peito, depois a direita na perna direita e a esquerda na perna esquerda (titi titi tá tá).
Bate o padrão rítmico “titi tá titi tá, titi titi titi tá” com as costas da mão esquerda em punho na palma direita relaxada e em concha.
Sentado ca cadeira em roda, toca “titi tá, titi tá” batendo: as colcheias (titi) nas tuas pernas; o tá a mão esquerda na tua perna direita a mão direita na perna esquerda do colega que está à tua direita; titi novamente nas tuas pernas; a mão esquerda na perna direita do colega que está à esquerda e a mão direita na tua perna esquerda. No tá, à direita diz “Yes!”, no tá à esquerda diz “No!”
Bate um pé inteiro no chão, e depois o outro, em movimento pela sala.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) alternando os dedos médio e polegar na beira na mesa enquanto os pés marcam a pulsação de forma alternada.
Toca o ritmo “tá tá tá tá, tá tá tá tá”, a mão esquerda na mão direita em punho, por cima; a direita na mesa.
Toca o ritmo “titi” (dividindo a pulsação) com os dedos todos de forma sucessiva do mínimo para o polegar, como se estivesses a tocar piano na beira na mesa. Quando conseguires, junta os pés a marcar a pulsação de forma alternada (tá tá).
Faz um foguete com as palmas fazendo mão esquerda deslizar para baixo e a mão direita subir como um foguete, e acompanha com o respetivo som.
Faz o ritmo esfregando palma com palma na dividindo a pulsação: titi titi “titi titi titi titi titi titi tá”.
Toca o ritmo esfregando a mão direita (sem o polegar) entre os dedos da esquerda (tiritiri tiritiri tiritiri titi).
Toca o ritmo “titi titi titi tá” (dividindo a pulsação) com a mão esquerda na mesa sem o polegar e o indicador da mão direita/depois o indicador e o polegar, tocando o tá com palma da mão direita.
Com a mão esquerda próxima da barriga e a direita próxima das costas da mão esquerda, toca o padrão “titi titi titi tá”. Acrescenta: Taca taca, balafon.
A dança Saman (“a dança de mil mãos”) nasceu na ilha de Sumatra, Indonésia, e foi reconhecida pela UNESCO em 2011. Crianças e jovens dançam de cócoras ou ajoelhados e vestem trajes escuros com bordados com motivos que simbolizam a natureza e valores nobres. Batem palmas, no peito, nas coxas, no chão em movimentos que simbolizam a vida diária do povo gayo. As crianças são muito cedo iniciadas pelos pais na percussão corporal que tem algo de religioso e é apresenta em cerimónias religiosas acompanhada de cânticos. Exigindo atenção, resistência física, cooperação e respeito pelo outro, é um ato artístico de cidadania e coesão social que pode inspirar grupos escolares a fazer coreografias de percussão, lado a lado, usando lengalengas e textos criados para o efeito.
Sugestões de percussão
Sentados
cabeça para a direita e a seguir para a esquerda;
cabeça rodando, para a direita e para a esquerda;
mão direita na perna direita alternando com mão esquerda no lado direito do peito, e vice-versa;
mãos na coxa do seu lado;
mãos nas coxas em x;
mão esquerda na sua perna direita e direita na esquerda do colega que está à direita, e vice-versa;
mão direita fechada no peito do lado esquerdo, alternando com mão esquerda na perna esquerda, e vice-versa;
inclinando o corpo para a frente e depois para trás;
inclinação do corpo para a direita e depois para a esquerda, e vice-versa;
Mão direita levemente na testa e esquerda no tórax junto ao pescoço, e vice-versa;
dedos a mexer com as mãos a abrir e a fechar, com os dedos a mexer
mãos e braços abertos para cima até se juntarem, e separando-se ritmicamente até se juntarem em baixo.
mãos de cada participante a aparecerem ritmadamente, uma a uma;
duas mãos no queixo, direita para a frente, duas mãos no queixo, esquerda para a frente;
palmas ao nível da cabeça, mãos batendo os dedos no tórax;
vénia com a esquerda, pé direito no chão; vénia com a esquerda, pé direito no chão;
mão direita nas costas da mão esquerda com cotovelos nivelados fazendo movimentos para cima e para baixo; direita batendo nas costas da esquerda e vice-versa.
Dança das Mil Mãos, Indonésia
https://www.lenga.pt/wp-content/uploads/2023/02/danca-das-mil-maos.jpg400400António Ferreirahttp://lenga.pt/wp-content/uploads/2022/05/lenga-80x80.jpgAntónio Ferreira2023-02-15 15:12:312026-04-17 16:05:36Percussão de mil mãos
A percussão corporal é importante enquanto descoberta do corpo humano no seu esquema corporal, como instrumento musical a acompanhar canções e danças e na educação precoce para a criatividade. Desafia os alunos para a descoberta musical do seu corpo e prepara-os para trabalhar em equipa. Promove o desenvolvimento global da criança (psicomotor, cognitivo e relacional), tenha ou não tenha necessidades educativas especiais.
O pulsar do coração, o andar e a dança da mãe antes de a criança nascer ou transportada pela mãe são das primeiras experiências rítmicas. E é provável que ainda antes da utilização de qualquer instrumento musical, por mais rudimentar que fosse, já a humanidade usasse sons corporais e vocais enquanto música e forma de comunicação.
Há diversas tradições do mundo que incorporam percussão corporal como o saman indonésio, a música de axila etíope, o sapateado americano e as palmas no flamenco.
“Descobre o instrumento que há em ti” é um desafio que os professores podem lançar às crianças. Mesmo quando dão sugestões musicalmente pouco eficazes, exprimiram o seu pensamento, criatividade e corpo; outras vezes, surpreendem com timbres e formas de percussão que permitem fazer interessantes ritmos e coreografias.
Associados a elementos das literaturas de tradição oral, os jogos de mãos em pares ou grupo têm vantagens extra em todos os sentidos. Palmas com palmas do par, costas da mão com costas da mão, punhos com punhos, palmas unidas deslizando nas palmas unidas do par, costas da mão esquerda unidas e palma direita a bater em cima ou em baixo na palma do par, há muitas possibilidades rítmicas que desenvolvem a musicalidade da criança, melhoram a autoestima e aumentam o gosto de estar na escola.
Percussão em pares, mão direita na direita
Percussão em pares, mão direita com mão direita e pé direito com pé direito do par
Descobre o reco-reco que há em ti
Raspa com
a mão nas costas da mão contrária;
falanges de uma mão nas falanginhas da outra mão;
falanginhas de uma mão nas falanginhas da outra mão;
a mão relaxada no espaço entre as costas da outra mão e o pulso;
as mãos na roupa por cima da barriga, no mesmo sentido ou em sentidos opostos;
a mão no braço contrário;
a mão relaxada na palma da outra mão, estando as ambas orientadas para cima ou para a frente, ou com as palmas encaixadas em x;
a mão direita em forma de serrote, na palma ou nas costas da esquerda (ou vice-versa);
as mãos nas coxas para a frente e trás, no mesmo sentido ou em sentido contrário, em cima ou de lado, sentado.
Descobre o tambor que há em ti
Podes bater em diversas partes do corpo, com intensidades baixa, média e alta, conforme o caso e o contexto.
Mãos
Bate com
mão em concha com mão em concha (em forma de x);
mãos em forma orante, orientadas para cima ou para a frente;
palma nas costas dos dedos da mão contrária;
mão direita batendo e deslizando na palma contrária desde os dedos até ao pulso, e fazendo o mesmo com as costas da mão em direção oposta;
1, 2, 3, 4 e 5 dedos na beira da mesa, em simultâneo, separadamente e de forma alternada;
um ou dois punhos na mesa, ou em alternância;
um punho na beira da mesa e a mão oposta a bater por cima do punho;
mãos na bunda, em simultâneo, com uma mão ou em alternância;
mãos fechadas, com as falanginhas no peito, na barriga, nas coxa (por cima ou de lado);
mãos abertas no peito, na barriga, nas coxas, por cima ou de lado;
sentados, com mãos alternando com polegares junto aos joelhos;
mão no braço e antebraço contrário;
palma com palma, com dos dedos abertos;
palma encaixando na outra em x;
palma batendo no punho da mão oposta;
mãos abertas próximas do peito, batendo a direita nas costas da esquerda, e esta no peito (ou vice-versa).
Cotovelos
Bate com
cotovelos alternados ou em simultâneo na beira da mesa.
Dedos
Bate
dedilhando como ao piano, alternando polegar e médio e as outras combinações possíveis;
polegar da mão direita na palma esquerda e restantes dedos da direita nas costas da esquerda (ou vice-versa);
dedos na cara entre os dentes com a boca aberta;
dedos da direita na palma esquerda, ou vice-versa;
1, 2, 3 ou 4 dedos da mão direita na palma esquerda, ou vice-versa;
polegares e restantes dedos na beira da mesa, em simultâneo ou de forma alternada;
polegares alternando com restantes dedos da mão na beira da mesa.
Estalidos
Bate com
estalo de língua produzindo curtas melodias.
Falanges
Bate com
falanginhas na meia da mesa.
Pés
Bate com
pés no chão, caminhando;
pés no chão, sentado, com pontas e calcanhares simultâneas ou alternadas.
Punhos
Bate com
o punho na mão oposta (relaxada em forma de concha).
Saltos
Bate em
saltos percussivos, com os pés no chão no tempo 1 de um compasso de 4 tempos (1, 2, 3, 4), ou de forma aleatória.
Descobre o aerofone que há em ti
Controla a saída e entrada de ar:
assobiando, pressionando o ar para sair através de lábios em bico;
inspirando pela boca e expirando, criando pequenas melodias;
inspirando e expirando pela boca, como se estivesse ofegante, produzindo sons de altura determinada e pequenas melodias;
fazendo o ar sair pela boca a produzir o som “ss”, dando diferentes notas (ou mesmo a escala);
produzindo o som (ch) e criando curtas melodias.
produzindo o som th a criar pequenas melodias.
No Brasil, Barbatuques é um excelente exemplo de percussão corporal, enquanto espetáculo e pedagogia.
Vídeos
Quadras
Mão na cabeça,
outra no peito,
faz lá um ritmo
mesmo ao teu jeito.
Bate no peito
e na barriga
e acompanha
uma cantiga.
António José Ferreira
Percussão corporal, costas da mão na palma oposta, créditos Meloteca
Percussão corporal, direita no peito, créditos Meloteca
Percussão corporal, mão no pulso oposto, créditos Meloteca
Percussão corporal, mãos nas costas da outra, créditos Meloteca
Percussão corporal, palma no punho, créditos Meloteca
Percussão corporal, punho na palma, créditos Meloteca
https://www.lenga.pt/wp-content/uploads/2023/02/maos-em-pares-direita-em-cima.jpg400400António Ferreirahttp://lenga.pt/wp-content/uploads/2022/05/lenga-80x80.jpgAntónio Ferreira2023-02-09 15:29:402026-04-17 16:03:44Sons do Corpo
Com sede em Oeiras, Casulo Instrumentos é um projeto criado por Silvana Dias em 2019. Com adoráveis decorações e combinações de cores, adapta instrumentos tradicionais ao desenvolvimento da coordenação motora das crianças facilitando o acesso a instrumentos que, em alguns casos, são pouco conhecidos.
adufe infantil Casulo Instrumentos
castanholas de cabo Casulo Instrumentos
Guizeiras Casulo Instrumentos
Monst’Reco Casulo Instrumentos
sarronca Casulo Instrumentos
Tambor Casulo Instrumentos
Tracalote Casulo Instrumentos
tréculas Casulo Instrumentos
Zaclitrac Casulo Instrumentos
Para fomentar o movimento em contexto de espetáculo na infância, Casulo Instrumentos tem fitas.
Fitas Casulo Instrumentos
https://www.lenga.pt/wp-content/uploads/2022/12/zaclitrac-casulo-instrumentos.jpg400400António Ferreirahttp://lenga.pt/wp-content/uploads/2022/05/lenga-80x80.jpgAntónio Ferreira2022-12-15 12:51:482025-10-27 17:30:30Instrumentos do Casulo
António José Ferreira / Meloteca
António José Ferreira / Meloteca
Meloteca
Casulo Instrumentos
