Educação para os Media

Educação para os Media

Para a infância, a Reciclanda propõe dinâmicas e jogos cantados em articulação com as estratégias, aprendizagens e ações de Educação para a Cidadania, Educação Ambiental e a animação dos recreios enquanto espaços criativos de diversão, socialização e desenvolvimento. Os poemas são ponto de partida para debate e troca de ideias de modo a esclarecer as crianças sobre as possibilidades que hoje existem de transfigurar a mentira fazendo parecer que é verdade. 

A fonte fidedigna

Poema cantável

Vi um vídeo de um porco
a andar de bicicleta.
‘Stá bem feito, é realista;
mas eu sei que isso é treta.

Uma vaca a andar de mota
não é nada natural.
Talvez mostre inteligência
mas é artificial.

Como vou eu distinguir
a verdade da montagem?
Sigo fontes fidedignas,
fico logo em vantagem.

Será falsa a notícia?
Ou será que é verdadeira?
Se eu não tiver bom senso,
a leitura dá asneira.

Descrição da dinâmica

Fonte fidedigna é uma dinâmica adaptada do telefone estragado ou telefone sem fio, brincadeira tradicional feita com crianças e adultos. Numa fila, com os elementos a alguma distância, uma pessoa dá uma notícia curta ao ouvido de outra, uma só vez, de modo que os demais participantes não consigam ouvir.

Quem ouviu a informação tenta repeti-la ao participante seguinte, e assim por diante até chegar ao último, que dá a informação em voz alta. É provável que a frase seja mal entendida e passada aos demais ouvintes de forma cada vez mais deturpada, chegando totalmente diferente ao ouvinte final.

Para o jogo da fonte mais fidedigna, competem dois grupos para ver qual o grupo que comunica mais fielmente a notícia.

A brincadeira desenvolve a capacidade de audição, concentração, oralidade e memória.

Quem conta um conto,
aumenta um ponto.

O mesmo acontecimento presenciado por vários é contado por cada um à sua maneira, acrescentando pormenores da sua autoria. Na verdade, cada um também pode omitir ou deturpar pormenores ao conto.

Enquadramento

Incentivar as crianças e os jovens a interpretar a informação e a utilizar os meios de comunicação social, promovendo a literacia mediática, nomeadamente no acesso e na utilização das tecnologias de informação e comunicação, visando a adoção de atitudes e comportamentos adequados a uma utilização crítica e segura das tecnologias digitais, da informação e dos conteúdos gerados por inteligência artificial. Pretende, igualmente, contribuir para a adesão a valores fundamentais, como liberdade de expressão, compromisso com a ética, salvaguarda dos direitos de autor, segurança na Internet, proteção de dados, entre outros, que promovam uma cidadania informada e responsável. (ENEC, p. 6)

Aprendizagens essenciais

• Manifestar interesse e curiosidade pelos acontecimentos relevantes na escola, na comunidade e no mundo.
• Distinguir informação verdadeira de informação falsa ou distorcida.
• Entender a importância da liberdade de expressão e o significado do direito à informação.
• Compreender a importância de proteger os dados pessoais.
• Ser responsável na criação e partilha de mensagens, imagens, vídeos e outros conteúdos.

Ações

• Dramatizações que permitam explorar atitudes e comportamentos.
• Situações de jogos interativos.

Celebração especial:

Dia Mundial da Liberdade de Imprensa (3 de maio); Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade da Informação (17 de maio); Dia Mundial das Redes Sociais (30 de junho); Dia Mundial do Jornalismo (28 de setembro)