Brincadeiras musicais sobre o mar da autoria de António José Ferreira

Encontrei um lindo búzio

Encontrei um lindo búzio
Que uso para ouvir o mar.
Então sinto-me um marujo
No meu barco a navegar.

MUSICATIVIDADES
1. O professor diz dois versos de cada vez, em andamento moderado, e as crianças repetem.
2. Diz uma quadra toda e a turma repete.
3. Cada criança diz a quadra na sua vez, com acompanhamento rítmico pelo professor; quem não conseguir, nomeia um colega para o acompanhar.

Búzio é o nome comum para vários moluscos marinhos de concha. Esta, colocada junto ao ouvido, proporciona a sensação de ouvir as ondas do mar.

A fazer de búzio, o professor utiliza taças plásticas de tiramissu ou outras, reutilizadas. Pode pedir às crianças para levarem de casa.
Quem disser bem a quadra vai ganhando um “búzio”, até todos o conseguirem, experimentando as alterações provocadas, em silêncio e a falar.

Búzio

Eu tenho um búzio

[ António José Ferreira ]

Eu tenho um búzio,
eu tenho um búzio para ouvir o mar.
E quando o oiço
sou um marujo no alto mar.

Eu tenho um búzio,
eu tenho um búzio para eu tocar.
E quando sopro
sou um pastor a pastorar.

Com um búzio verdadeiro ou reciclado as crianças ficam em silêncio para ouvir ondas. Usando-se a segunda estrofe, as crianças declamem e, a uma indicação do professor, cada uma imita o som de “trompete” do búzio. Indicado para o Dia Nacional do Mar (16 de novembro, ou Dia Europeu do Mar (20 de maio).

Reciclanda, música e poesia para um mundo melhor

O projeto Reciclanda promove a reutilização, reciclagem e sustentabilidade desde idade precoce.

Com música, instrumentos reutilizados, poesia e literaturas de tradição oral, contribui para o desenvolvimento global da criança e o bem estar dos idosos. Faz ACD e ALD (formações de curta e longa duração) e dinamiza atividades em colónias de férias com crianças. Apresenta-se nas áreas da educação e da sustentabilidade em festivais.

Saiba mais na Reciclanda e contacte-nos:

António José Ferreira:
962 942 759

Gosto muito de aventura

Gosto muito de aventura,
Tenho espada p’ra lutar.
E defendo com bravura
Meu navio em alto mar.

MUSICATIVIDADES
1. O professor diz dois versos de cada vez, em andamento moderado, e as crianças repetem.
2. Diz uma quadra toda e a turma repete.
3. Cada criança diz a quadra na sua vez, com acompanhamento rítmico pelo professor; quem não conseguir, nomeia um colega para o acompanhar.
3. Se tiver dois tubos de plástico que representem espadas, sem risco de as crianças se magoarem, duas crianças podem representar um duelo entre espadachins.
4. Em vez de “meu navio”, pode dizer-se “meu país”.

O mar é um livro de estórias

[ António José Ferreira ]

1. O mar é um livro de estórias
de deuses, sereias e medos,
lutas e grandes vitórias,
tesouros e muitos segredos.

2. O mar é imenso e profundo
e tem uma grande riqueza.
Dá-nos sardinha e cherne
e outros bons peixes p’rà mesa.

3. No mar tu tens cefalópodes,
a lula e o polvo-comum.
Há crustáceos, bivalves,
e peixes como o atum.

Saiba mais AQUI!

Recursos musicais Meloteca para a infância

O som do mar

O som do mar,
quando recua e avança,
faz-me lembrar
uma verdadeira dança.

O som da chuva,
quando cai no meu telhado,
faz-me pensar
como é bom estar deitado.

O som da neve,
quando avanço em cima dela
faz-me lembrar
que pode ser fria e bela.

MUSICATIVIDADES
1. Com as crianças o professor faz e utiliza um pau de chuva em introdução e conclusão do poema.
2. Acompanhar com pulsação em quatro níveis corporais.

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Canções sobre árvores e planeta sustentável

A árvore

[ António José Ferreira ]

A árvore que planto
tem ramos a crescer, (bis)
muita sombra p’ra dar,
muitas aves p’ra acolher. (2 v.)

A árvore que rego…

A árvore que podo…

Árvores eu vou plantar

Árvores eu vou plantar
na floresta e no pomar.
Árvores eu vou plantar
para a terra ter bom ar.

Castanheiros vou plantar
para o souto aumentar.
Castanheiros vou plantar
e a castanha exportar.

No fim da primeira estrofe, um voluntário levanta o dedo e diz, com orientação do professor, uma árvore.
O professor pode pretender que se plantem árvores, eventualmente de fruto, com caule lenhoso; arbustos, de fruto ou flor; plantas herbácias.

Bons arbustos vou plantar
no jardim e no pomar…

Boas ervas vou plantar,
semear, regar, cuidar…

Criado para o 3º Ano, em especial para o Dia da Árvore, mas também no Outono/Inverno, aplica a frase declarativa e classes de palavras: nome, verbo.

Quando se planta uma laranjeira

[ Mel. trad. Itália, Quando si pianta la bella polenta, adapt. António José Ferreira ]

1. Quando se planta uma laranjeira,
uma laranjeira se planta assim.
Ai, ai, ai! Planta-se, planta-se assim.
Saxapum, saxapum.

2. Quando se rega uma laranjeira…

3. Quando se aduba uma laranjeira…

4. Quando se poda uma laranjeira…

5. Quando se colhe o fruto à laranjeira…

6. Quando se come o fruto à laranjeira…

No fim de cada letra, repetem-se as anteriores da primeira para a última, recitando-as:
– se planta assim.
– se planta assim,
– se rega assim.

Se eu fosse uma árvore

Se eu fosse uma árvore
queria dar sombra à gente,
oliveira, laranjeira
com a folha persistente.

Se eu fosse uma árvore
folha caduca teria;
quando as folhas me nascessem,
“Primavera!” se diria.

Se eu fosse uma árvore
folha caduca teria;
quando as folhas me caíssem,
“É Outono”, se diria.

SUGESTÃO
Nesta canção criada para o 2º ano de escolaridade (Estudo do Meio/Português), voluntários memorizam e cantam a sua quadra. Por ordem saem do lugar e plantam-se dispersos pela sala. Cantam e ficam em silêncio, parados, podendo apenas mexer ramos, com o vento, não as raízes e o tronco

Castanheiros

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