Tag Archive for: Edições Meloteca

Dinâmicas Musicais, Edições Meloteca
Lista atualizada de trabalhos de apoio à música na infância

Todas as edições foram criadas a partir de 2010 e revistas recentemente. Saiba mais na Loja Meloteca.

  • Adivinhas Musicais, 2010
  • Adoro Música, 2020
  • Animação e Música, 2013
  • Bi(charadas), 2021
  • Bichinho da Música, 2015
  • Brincadeiras Cantadas, 2014
  • Brincadeiras Rítmicas, 2012
  • Brincanto, 2019
  • Brincar Musical, 2020
  • Canções Infantis, 2016
  • Canções para Ocasiões, 2012
  • Canta a Brincar, 2022
  • Canta a Criança, 2016
  • Canta a Escola, 2016
  • Canta o Alentejo, 2015
  • Canta o Jardim, 2016
  • Canta o Mundo, 2016
  • Canta o Natal, 2016
  • Canta Portugal, 2016
  • Canto na Escola, 2016
  • Canto na Pré, 2016
  • Com música aprendo, 2012
  • Copos com ritmo, 2012
  • Destrava a língua, 2010
  • Dicas para o Ensino da Música, 2010
  • Dinâmicas Musicais, 2020
  • Doutor Provérbio, 2013
  • Estórias de Música, 2010
  • Fábulas Cantadas, 2010
  • Festa na Escola, 2012
  • Inverno Cantado, 2015
  • Jardim da Música, 2017
  • Jogos Cantados, 2014
  • Jogos de Mãos, 2012
  • Jogos Musicais, 2010
  • Jogos Musicais de Exterior, 2020
  • Lenga Língua, 2013
  • Lengalengas, 2010
  • Manda a Canção, 2021
  • Matemúsica, 2012
  • Mundo de Canções, 2013
  • Música a brincar, música a sério, 2012
  • Música Adaptada, 2016
  • Música Criativa, Música Ativa, 2012
  • Música e Desenvolvimento, 2013
  • Música e Saúde, 2019
  • Música em Movimento, 2013
  • Música Enriquecimento Curricular, 2012
  • Música Especial, 2012
  • Música Mágica, 2013
  • Música no Jardim, 2014
  • Música para bebés, 2013
  • Musicália, 2013
  • Musicando, 2014
  • Musicatividades 1, 2013
  • Musicatividades 2, 2013
  • Musicatividades 3, 2013
  • Musicatividades 4, 2013
  • Músicos do Riso, 2012
  • Natais Encantados, 2012
  • Natal Português, 2012
  • O Ritmo e a Rima, 2013
  • Oficina de Sons, 2020
  • Onomatopeias, 2010
  • Outono Encantado, 2015
  • Pequenos Poemas, Grandes Poetas, 2010
  • Percussão Corporal, 2015
  • Percussão no Jardim, 2015
  • Poemas de Gentileza, 2020
  • Poemas que tocam, 2020
  • Primavera Encantada, 2015
  • Provérbios Tocantes, 2012
  • Reis e janeiras, 2019
  • REP – Ritmo E Poesia, 2020
  • Ritmo para o Sucesso, 2019
  • Toca a Brincar, 2020
  • Toca a cantar, 2022
  • Toca a Reciclar, 2012
  • Tubos em Harmonia, 2012

Em revisão

  • Festa com Jesus, 2015
  • Sing a Song, 2006
  • Música e Cidadania
CARACTARÍSTICAS DOS RECURSOS Meloteca
  • Promovem o desenvolvimento global da criança.
  • Têm uma forte componente lúdica.
  • Nascem da interação permanente entre teoria e prática em contexto escolar, sendo testados, em grande parte, em Atividades de Enriquecimento Curricular, Expressão Musical na Pré-Escola e Música Adaptada na Infância.
  • Valorizam a atividade ao ar livre e o contacto com a natureza.
  • Têm na sua origem, em parte, jogos que as crianças já fazem de forma espontânea, para os quais foram criados textos cantados e uma estruturação que facilita o jogo em sala de aula.
  • Realizam a articulação entre Música, Estudo do Meio, Português e Matemática, de uma forma lúdica, em que as crianças desenvolvem diversas competências em simultâneo.
  • Promovem a inclusão de crianças com atraso, dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais.
  • Promovem a socialização e cidadania, tornando as atividades lúdico-educativas momentos divertidos para alunos e professor.
  • Fomentam a reutilização e reciclagem de instrumentos musicais com economia de recursos e pedagogia de respeito pelo ambiente.
  • Recorrem com frequência a brinquedos e objetos não musicais da criança e da escola, realçando a dimensão lúdica e simbólica da atividade.
  • Inspiram-se nas pedagogias musicais ativas mas têm uma forte componente de originalidade em textos, melodias e dinâmicas.
  • Iniciadas em 2010, estão em permanente atualização.
  • Quando se trata de partituras, o cliente tem acesso aos MIDI via Dropbox.

EXEMPLOS

JOGO DE CORES

Se eu fosse uma arara,
Eu vestia-me de cores,
Como se as penas tivessem
Um jardim cheio de flores.

Azul! (…)

JOGO DE CAÇADA

Ó impala, tem cuidado
Com as águas do Nilo.
Bebe água e foge logo,
Que anda aí um crocodilo!

Crocodylus niloticus! (…)

JOGOS DE SALTO

Salta ali uma castanha,
Salto eu, que a vou comer.
Quem não salta, não a apanha,
Quem a come vai viver.

JOGO SIMBÓLICO

Vou puxar o tempo atrás,
ao tempo da monarquia:
para ter a minha espada
e saber como a usaria.

António José Ferreira

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Dinâmicas Musicais, Edições Meloteca

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Música a Brincar, Música a Sério

MÚSICA A BRINCAR

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo em “Música a Brincar”

Salta a pulga e salta o gato.
Salta o cavalo e o canguru.
Salta o coelho fugindo no mato.
Salta agora tu.

As crianças estão dispersas mas não distantes do professor, num espaço amplo, de preferência ao ar livre.

Todas se assumem como animais com competência de salto: lobo, raposa, leopardo, gazela, chita, lemur, coala, impala, esquilo, cabra, puma, macaco, tigre, pardal, homem, e outros animais sugeridos pelas próprias crianças.

Depois de cantarem, cada criança exibe-se pelo espaço, saltando de modo adequado à sua espécie.

Em alternativa, a quadra cantada pode acompanhar uma criança a saltar à corda, com dois colegas a darem à corda (grande).

Se for mais prático, o professor prende a corda a um poste ou grade dá ele mesmo à corda.

Se a criança tiver dificuldade, o professor ou animador ajuda dizendo: e sal (ta), e sal(ta)

ÍNDICE DE “MÚSICA A BRINCAR”

A bola bate, bate
A cabrinha subiu
A escola é tua casa
Bati à porta do número 1
Cosac vovói
Dizem as galinhas
Domina
É o cavalo a relinchar
Eu tenho um bombo
Fiz rima com prima
Já fui à China
La la chickalileelo
Lecanué tchinbindibau
Listen to my big drum
Nana hena haha
Nesta casa antiga
Nucaqui
O rapaz se apaixonou
O Vasco foi à América
Salsa, salseirinha
Salta a cabra
Segunda
Sol solet
Solifa
Ti ti ti, estou aqui
Tiyaya
Toca o sino da igreja
Truz, truz
Zumbizé, Zumbizá

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Música a Brincar, Música a Sério

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Música Criativa, Edições Meloteca

MÚSICA CRIATIVA, MÚSICA ATIVA

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo em “Música Criativa”

Quero que a bola
não caia da colher
mas saberei ganhar
e saberei perder.

Preparar, largar, partir!

Com uma colher numa mão e uma bola reutilizada de desodorizante na outra, as crianças cantam.
Quando o professor diz “Preparar, largar, partir”, colocam a bola na colher e agarrando o cabo da colher com uma só mão dirigem-se da linha de partida para a linha de chegada.
Quem deixar cair a bola perde perde a jogada.
Poderá voltar ao ponto de partida para desenvolver a competência.

ÍNDICE DE “MÚSICA CRIATIVA”

A âncora é pesada
A chover e a ventar
A menina saltou
A roda do carro da Rita roda
Ai que linda roda
Ama lama cooma lama
Ame, ame
Bom dia
Bora bá bora bá
Cinco são os meus sentidos
Com o meu par
Estava o rato
Eu toco o meu tamborim
Gin gang gooli
Jimba jimba
Kaze neza
Kokoleoko
Mágica vassoura
O Hugo tem
O riacho dá ao rio
O Vasco foi à China
Owisana
Quem quiser ser desportista
Quero que a bola
Sarasponda
Say hello!
Sente o ritmo que há nos teus pés
Sente o som
Toma lá esta laranja
Vou dançar

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Música Criativa, Edições Meloteca

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Jogos musicais de copos

Brincadeiras cantadas com passagem rítmica de copos

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo em “Copos com Ritmo”.

Sentadas à mesa, as crianças têm à sua frente um copo reutilizado, que pode ser uma taça de musse reutilizada, ou uma tampa de amaciador da roupa, com o fundo para cima. Começam por agarrar com a mão direita e passar ao colega que está à direita, na pulsação. Ou com a mão esquerda passando ao colega da esquerda. Para a estrofe ser cantada até ao fim sem interrupções, a mão deve colocar-se uns centímetros por cima do copo com os dedos em forma de garras. A atividade deve ser feita de forma mecânica, como um relógio.

Bebe leite, bebe sumo

[ António José Ferreira ]

Bebe leite, bebe sumo,
cuida da alimentação.
Bebe água com frequência
mas refrigerantes não.

Sentada à mesa, cada criança tem à sua frente um copo reutilizado, que pode ser uma tampa de amaciador da roupa.

1. A mão direita ou esquerda agarra levantando o fundo do copo (tá)
2. A mesma mão bate o copo na na mesa (tá)

Passa a taça

[ António José Ferreira ]

Passa a taça, rica taça, 
passa a taça com cuidado.
Para não perderes pontos,
tens de te manter focado.

1. A mão direita agarra levantando o fundo do copo. (ti)
2. A mão esquerda bate com a ponta dos dedos centrais na beira da mesa. (ti)
3. A mão direita bate com a boca do copo na mesa. (tá)

Especialmente indicado para o Dia Mundial da Alimentação (16 de outubro)

Um copo passou

[ António José Ferreira ]

Um copo passou,
deixá-lo passar.
Um outro há-de vir,
está a chegar!

As crianças recitam ou cantam a quadra. Sentadas à mesa como habitualmente, agarram o copo com a mão direita, no tempo fraco do compasso e batem no tempo forte, no seu lugar. Depois, fazem de modo semelhante com todos em roda de uma mesa, agarrando o copo que têm à frente e passando-o com a direita ao colega da direita. Ou passam com a esquerda ao colega da esquerda.

ÍNDICE DE “COPOS COM RITMO”

A cigarra a cantar
Abre, fecha
Assim se agarra, assim se passa
Bate, bate carpinteiro
Bebe leite
Béu, béu, vai ao céu
Bora, bora está na hora
Carros, pedras, nunca os vi crescer
Chica larica
Copo, copo
Copo vai, copo vem
Das folhinhas
Esta burra
Gá quê pá
Na capoeira
No grupo da percussão
Numa casa muito estranha
O gato a rosnar
O primeiro cão roncava
O rádio a tocar
Passa aqui
Pica-pau, pica o pau
Que é da carne?
Raspa
Sabiá
São dez meninas
Sim, não, sim, não
Tenho um copo
Toca, toca pandeirinho
Zum zum zum, escatumbararibe

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Jogos musicais de copos

Jogos musicais de copos

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Jogos de Mãos em pares

JOGOS MUSICAIS EM PARES 

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo em “Jogos de Mãos”

Boa tarde, ó colega,
É bom ter-te ao meu lado.
Com o ritmo que fazemos
tudo é mais animado.

A piano, o professor toca a melodia com a direita alternando as notas ré, duas e uma oitava abaixo. Em alternativa, cria a sua própria melodia, ou canta sobre uma melodia existente.

Em metalofone, flauta ou tubo um pequeno grupo improvisa ritmicamente.

Palmas,
Palma direita na direita do par;
palmas;
esquerda na esquerda do par.

As crianças estão numa roda. O professor ensina a melodia e o ritmo da percussão em pares. Fá-lo com cada criança, que responde à saudação. As outras crianças cantam também.

Até quarta, ó colegas,
foi bom ter-vos ao meu lado.
Com a festa que fizemos
é um dia animado.

ÍNDICE DE JOGOS DE MÃOS

A bater, a somar
ABC
Adoleta
Ai, ai
Andoleta
Atenção, concentração
Bate a chuva
Bim bam
Boa tarde, meu amigo
Cacaracá
Chocolate
De manhã
Digo A [ Sicolomi ]
Digo A [ Tinga ]
Elizabete [ o que tu dizias ]
Estava o João
Estava o urso
Galaró
Já comeste ou comerás
Manitá
Mariposa
Nesta casa assombrada
O patinho
Ó rio Douro
Parei
Primavera
Punhos, punhos
Sabes, toda a gente foi bebé
Soco, soco
Um paxá

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Jogos cantados de mãos em pares

Jogos cantados de mãos em pares

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Com Música Aprendo, Edições Meloteca

Brincadeiras musicais para aprender 

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo

Mágicas palavras
para te saudar.
Digo: “Olá! Bom dia!”,
depois de acordar.

Mágicas palavras
para te saudar.
Digo “Boa tarde!”
depois de almoçar.

Mágicas palavras
para te saudar.
Digo “boa noite!”
depois do jantar.

Titi titi tá tá,
titi titi táá.
Titi titi tá tá,
titi titi táá.

1. Estando as crianças sentadas na sala de aula, uma delas saúda outra enquanto a turma canta, e assim sucessivamente:

– Boa tarde, João!
– Boa tarde, Maria!

2. Se o espaço for adequado, pode fazer-se a atividade em círculo.

3. Além das palavras, as crianças fazem um gesto de saudação.

4. Pode-se marcar o ritmo com percussão à mesa: colcheias: mãos direita e esquerda na perna respetiva, alternadamente; semínimas: mãos direita e esquerda na beira da mesa; mínima: mão direita junto ao ombro esquerdo.

ÍNDICE DE “COM MÚSICA APRENDO”

A cobra rateira
A nossa roda é tão linda
Alto, alto, a cabra dá um salto
Animais da selva
As mulheres do monte
Bate forte, bate a bola
Bebe muita água
Cegonha branca
Chove aqui, chove acolá
Come maçã
Dez atletas a correr
Eu vi duas centopeias
Fica atento, salmonete
Grou-coroado, quem te coroou?
Mágicas palavras para te saudar
Na escola
O lencinho vai na mão
O meu pai roncava
Os primos e as primas
Para a frente assim
Quando eu quero ir à praia
Quando o relógio bate à uma
Rana Cataplana
São quartetos a tocar
Se eu fosse uma árvore
Tem asas o cuco
Tenho alguns amigos
Toca tu, toca lá
Três bruxas voam
Um macaco foi à feira

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Com Música Aprendo, Edições Meloteca

Com Música Aprendo, Edições Meloteca

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Brincadeiras Rítmicas

Brincadeiras rítmicas e melódicas para crianças

Amostra de dinâmica para crianças do 1º Ciclo

A escala é uma escada
a subir e a descer.
Fica atento, ouve a nota.
Saberás o que fazer?

Iniciada sempre pelo canto da quadra, a atividade consta em avançar e recuar um degrau (ou saltar dois) conforme a nota que o professor tocar em flauta de bisel ou outro instrumento. Dó dó dó, e a seguir dó do ré, e ré ré mi, por exemplo. Lado a lado, as crianças começam todas na linha do dó.

  • Convém que seja um espaço que tenha quadrados ou linhas que permitam ver se os alunos perceberam qual a nota tocada, a partir de um ponto de partida que é a nota dó.
  • Sem orientações no chão, pode fazer-se só intervalos conjuntos, ascendentes ou descendentes.
  • As crianças que se enganam perdem uma de sete vidas.
  • Se alguém perdeu as sete, pode receber uma vida de um colega.
  • Cada jogada começa sempre com a quadra cantada.

ÍNDICE DE “BRINCADEIRAS RÍTMICAS”

A escala é uma escada
A minha avó tem um relógio
A ram sam sam
A tocar
As nuvens são branquinhas
Bam bam berebim bom bum
Bate a chuva
Bim bam
Bomba! Olha a bomba
Bora, bora (percussão corporal)
Cada nome tem um ritmo
Cai, cai, balão
Catrapás, catrapás
Com prato de sopa
Dam dam dara
Ego nunc
Epo-i tai tai é
Faz assim como eu
Fui ao saco das amêndoas
La lluna
Salta a pulga
Salta uma castanha
Stá na hora (de tocar)
Tenho um robô
Tick, tock
Toca um instrumento
Toca, toca
Toda a gente, toda a gente toca

Brincadeiras Rítmicas

Brincadeiras Rítmicas

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