Sons de objetos

SONS DE OBJETOS

Bam!
tiro de revólver

Bang!
tiro de revólver

Batecum batecum
batuque

Bi bi
buzina

Blim-blom
campainha

Bumbum, bumbororobumbum
contrabaixo de corda

Clic
ligar ou desligar aparelho

Crac
estalar

Daunnnn daunnn
sino

Ding dong
relógio, campainha de dois tempos

Donnn
sino

Dundum
tambor

Ferlinfim
bandolim

Flu, flururu, floru finfim
clarinete

Fon fon
corneta

Fch… pum!
foguete

Pan! Pan!
tiro de espingarda

Pás
pancada seca

Perlemplem, perlemplem, perlemplem
harpa

Pi piii!
buzina

Plim plão
badalar de relógio de pêndulo

Plim plim
moedas a bater umas nas outras; campainha

Pompom, poroporo pompompoom
trombone

Pum, pum, pum
tuba

Pumba
pancada com estrondo

Pumpurum pum-pum
tuba

Talim talim
sineta

Tara tara tara
trompete

Tarantantam
tambor

Tarará, tarará, tarará
corneta, clarim, trombeta

Taratá-tátátá
caixa

Tchem tchem
pratos de choque

Téem, téem
sino

Tique-taque
relógio

Tim tim tim
triângulo (ferrinhos)

Tiro liro
flauta

Tlim
moeda a cair

Tlim tlim
bater de copos em comemoração

Tlim, tlim
campainha

Tlizzz
quebrar vidro

Toc toc
bater à porta

Tom tom
trompa

Tonf
corpo que cai na água

Torotontontom
trompa

Tra la tra
castanholas

Trriiim
campainha

Tum tum
bombo

Tum-du tum-du tum-du
caixa de rufo

Tump
pancada

Turulu turulu
flauta

Tum turutum
tambor

Txim, txim, txim, txim
pratos de choque

SUGESTÕES PEDAGÓGICAS

O professor propõe um gesto, o de tocar flauta, por exemplo, e a turma toda faz o som respetivo (turulu, quatro vezes).

Depois, o gesto de tocar tambor, e a turma responderá com a onomatopeia (tum turutum, quatro vezes).

Depois, o gesto de tocar castanholas, e todos reagem (Tra la tra la tra la tra, quatro vezes).

Finalmente, o gesto de tocar pratos de choque (tchem tchem, quatro vezes).

Após algumas experiências com quatro onomatopeias, o professor cria uma pequena peça musical com diferentes grupos.

Quando a turma estiver segura, pode fazer um cânone a duas vozes.